كيف يختلف المعهد عن الجامعة
كيف يختلف المعهد عن الجامعة
ويشمل هيكل النظام التعليمي الروسيوالجامعات، والمعاهد والجامعات. المعهد قد تتلقى مكانة الجامعة، وجود مستوى كاف من أعضاء هيئة التدريس وإجراء البحوث الأساسية، تليها إعداد العدد المطلوب من طلاب الدراسات العليا. ولا يؤثر الملف الشخصي وعدد الوحدات الهيكلية في الجامعة على وضعه، ولكن في الفترات التاريخية السابقة كان لها أهمية حاسمة.
ويشمل النظام الروسي للتعليم العاليبضعة آلاف من المؤسسات التعليمية، ويسمى كل منها جامعة أو معهد أو أكاديمية. كل من هذه الأسماء لها اختلافات خاصة بها، والتي تشمل مستوى الكلية، وعدد من طلاب الدراسات العليا الذين يدرسون، وهيكل وغيرها من الخصائص.
تاريخ تقسيم الجامعات إلى معاهد وجامعات
أول مؤسسات التعليم العالي في الاتحاد الروسيكانت الإمبراطوريات تقسيم واضح إلى الكلاسيكية والتطبيقية. الجامعات الكلاسيكية كانت تسمى حصرا الجامعات (موسكو وسانت بطرسبورغ وجامعات خاركوف الإمبراطورية) وأعطت الطلاب المعرفة في مجال الأدب، علم اللغة، والتاريخ، والرياضيات والكيمياء. على عكس الجامعات الكلاسيكية، كانت تسمى المؤسسات التعليمية التطبيقية المعاهد (سانت بطرسبرغ و نوفوشركاسك معاهد الفنون التطبيقية) أو المدارس العليا (موسكو مدرسة التقنية العليا الإمبراطوري). وقد قام طلاب المعاهد بدراسة العلوم الطبيعية والهندسية والطب والقانون، وفي الاتحاد السوفييتي، احتفظت عدة جامعات كبرى بدرجات جامعية (جامعة لومونوسوف الحكومية في موسكو، جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية). وتسمى المؤسسات التعليمية القائمة والمنفذة حديثا المعاهد، وتقدم التعليم العالي التطبيقي.أعضاء هيئة التدريس
للجامعة وضع لا يقل عن 60٪يجب أن يكون لهيئة التدريس درجة. وبالتالي، فإن طلاب الجامعات لديهم الفرصة للحصول على المعرفة من ممارسة العلماء مع بعض الإنجازات في مجال اختصاصهم. الاختلافات في الهيكل
ويمكن أن يكون المعهد تدريبا منفصلامؤسسة، وتشكل جزءا من إحدى الجامعات الكبيرة كوحدة واحدة، تجمع بين العديد من الإدارات والكليات التي تدرب الطلاب في اتجاه واحد (معهد الاقتصاد الهندسي وكجزء من جامعة كازان البحوث التقنية). وقد لا يكون للجامعات مؤسسات منفصلة، ولا تنفصل إلا في الكليات.تدريب الدراسات العليا
في الجامعة لكل 100 طالب بدوام كامليجب أن تشكل أشكال التدريب ما لا يقل عن 4 طلاب الدراسات العليا، في حين أن المعهد يكفي للتحضير للدفاع عن أطروحة شخصين فقط من أصل مئة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن مواضيع أطروحة المتقدمين الذين يدرسون في الجامعات تفترض البحوث الأساسية، والأطروحات المدافعة في المؤسسات هي في المقام الأول ذات طبيعة تطبيقية.الاتجاهات في تطوير مؤسسات التعليم العالي
الحالة الراهنة للتعليم العالي في روسياالتي تتميز بالانتقال من عدد كبير من المؤسسات الصغيرة للتعليم العالي لتشكيل مراكز تعليمية وبحثية كبيرة، تتراكم حول الإمكانيات العلمية لهذه الصناعة أو المنطقة. وعلى مدى العقد الماضي، انخفض عدد المؤسسات في البلد انخفاضا كبيرا، حيث ألغي بعضها، وأصبح جزء منها جزءا من الجامعات الكبرى. التكامل وفقا للمبدأ الإقليمي هو توحيد العديد من الجامعات في الجامعات الاتحادية (جنوب، الشرق الأقصى)، ومبدأ الفرع ينص على إنشاء الجامعات الوطنية للبحوث على أساس الجامعات التقنية الرائدة في البلاد.
