LovesTheTeam.com

دروس جونيور

التدريب في المدارس الابتدائية هو عملية، معالتي من المهم أن تغرس في الطفل حب التعلم والتفاعل، لأنه منذ لحظة دخول الدرجة الأولى، يتعرض الأطفال لمتطلبات أعلى، والتي ينبغي أن تهدف إلى تحقيق النتائج التي وضعها المعلم. تقليديا، يتعلمون القراءة والكتابة والاعتماد في المدرسة الإعدادية. ومع ذلك، فإن المدرسة الحديثة تتطلب أن الصف الأول المحتمل معرفة بالفعل كيفية حل الأمثلة الأولية والمعادلات، وقراءة من قبل المقاطع وكان فكرة عن الرسالة. في المدرسة الإعدادية يكون الطفل اجتماعيا: هناك تنمية المهارات التي يتعاون الأطفال من خلالها ويتعلمون مساعدة بعضهم البعض. يحتاج الطفل أن يشعر بأن يكون جزءا من جماعية، وهو نموذج مشروط للمجتمع. في المدرسة الأصغر سنا، يطور الطفل الوعي الذاتي، وفي الوقت نفسه يتم تحديد قدراته سواء في التدريس وفي الأنشطة اللامنهجية. يتعلم الأطفال الاستماع والاستماع إلى بعضهم البعض، والتخطيط لأفعالهم، مع الأخذ بعين الاعتبار آراء الآخرين، وتشكيل أحكامهم، وتحديد دائرة الاتصال. وتساعد عملية التعلم على اكتساب المهارات اللازمة لأداء عمل طبيعي في المجتمع، وهو أساس الصداقة والاستعداد لتقديم مساعدة الآخرين، وتجدر الإشارة إلى أنه منذ اللحظة التي يذهب فيها الطفل إلى المدرسة، يتشكل استقلاله. في هذا العصر، يبدأ الطفل في التعرف على عناصر البنية التحتية الأولية، سواء كان ذلك هو استخدام الأدوات المنزلية أو وسائل النقل العام.

الطبقات الوسطى والكبار

ويهدف التعليم الثانوي والثانويوتقرير المصير في المجال المهني. وخلال هذه الفترة تصبح الدورة التدريبية العامة هي الأكثر كثافة، وتتنوع مجالات التخصصات المدروسة، ولا سيما اللغات الأجنبية، وتتوسع العلوم الطبيعية والاجتماعية - الإنسانية. فالمدرسة قادرة على حل مشاكل جسدية أو كيميائية أو جبرية أو هندسية صعبة، أو كتابة مقال فني أو نص حرج، والتعبير عن موقفه تجاه شيء ما، والتجادل مع الآخرين، وتتطلب عملية التعلم النشاط والانتباه والمثابرة. يتعلم الطفل أن يخطط لوقته، لأن مصالح المدرسة تتوسع، وكقاعدة عامة، هناك حاجة لتطوير قدراتهم في الألعاب الرياضية والموسيقى والفن. توفر العديد من المدارس العديد من التخصصات (الاختيارية)، وبالتالي فإن الطفل يمكن أن تنفق معظم الوقت في المدرسة والانخراط في تحقيق الذات، وكذلك اكتساب المهارات غير القياسية. بعض المدارس في إطار الدروس الاختيارية أو البرامج (لل، تعليم العمل، وما إلى ذلك) تشكل مهارات الخياطة والطبخ وإطلاق النار والحرق وغيرها الكثير.خلال هذه الفترة، الطفل الأكثر حادة يريد أن يدلي ببيان. انه يطور الصفات القيادية، ويحدد الأهداف، ويحدد مجموعة من اهتماماته ويسعى الناس مثل التفكير. في هذه الحالة، قد يكون الطفل أول حالات الصراع، والخروج منه إما يسعى نفسه، أو يتحول إلى المسنين للمساعدة. الأشكال مقاومة الإجهاد، والمسؤولية عن الكلمات والأفعال. المدرسة العليا يعلم الطفل لتقييم قوتهم بشكل صحيح، في حين تسعى دائما من أجل نتيجة أفضل. تخرج من المدرسة، كقاعدة عامة، يحدد بشكل مستقل أهدافه التعليمية ويسعى للحصول على أعلى الكرة. العدو الرئيسي للطالب الحديث هو الكسل. لذلك، ما المهارات التي سيكون لها في ترسانته عند الخروج من المدرسة، يعتمد فقط على الاجتهاد له.