نصيحة 1: شروط التنمية النفسية
نصيحة 1: شروط التنمية النفسية
بالإضافة إلى تلبية الاحتياجات الأساسيةالطفل في الرعاية والتغذية والسلامة والحب، يواجه الآباء مهمة هامة أخرى: لتوفير الظروف للنمو العقلي الطبيعي للشخصية المستقبلية.
الاختلافات في تطوير النفس في البشر والحيوانات
سواء في الحيوانات أو في البشر، والنفس هو باستمراريتطور. لكن بيننا وهناك فرق كبير: نفسية وطبيعة الحيوان إلى حد أكبر المتضررين من علم الوراثة. تطوير عقليتهم - هو، في الواقع، ونقل الخبرة البيولوجية: القطط الأم القط وتبين أن يمكنك أن تأكل وما هو ليس كذلك، كيف تصطاد، كيف عالية يمكنك تسلق والقفز، وشخص يخشى ان يكون. والباقي يكمل الطبيعة: طحن المعارف والمهارات المكتسبة من mamy.Dlya التنمية الكاملة لتجربة بيولوجية النفس البشرية لا يكفي - ونحن نعيش في مجتمع، من بين العديد من الأمور البشرية والعلاقات. وهذا هو السبب في أن الأطفال من "ماوكلي"، التي أثيرت في الحيوانات في مرحلة الطفولة المبكرة، وقادرة تقريبا لتصبح عضوا كامل العضوية في مجتمعنا.المتطلبات البيولوجية لتطوير النفس
على التطور الطبيعي للنفس يمكن أن يتكلمفقط عندما يستند على الدماغ والجهاز العصبي بشكل جيد. التغيرات في تشريح الدماغ يمكن أن يكون خلقي، بسبب الأمراض للمرأة الحامل، طعامها، والإجهاد وهلم جرا. ويمكن الحصول عليها، على سبيل المثال، في مجال الصدمات النفسية المنطقة القفوية، الجدارية، فقدت القدرة على schetu.Nekotorye الأطفال لديهم قدرات فطرية وما يؤهلها لنشاط معين. قد يتعلمون، على سبيل المثال، العزف على الآلات الموسيقية بشكل أسرع وتحقيق نتائج أفضل من أولئك الذين لديهم هذه القدرات ليست كذلك. يتم تقليل الوقت لتتعرف على هذه الميول، وتهيئة الظروف لإجراء تغييرات razvitiya.Vozrastnye بهم تؤثر أيضا على الأنشطة العقلية، مثل الشيخوخة القدرة على التكيف مع البيئة، وبالتالي، من الصعب بالنسبة لكبار السن لفهم الموسيقى الحديثة و أزياء و أخلاق الشباب - مهمة الكبار.التنشئة الاجتماعية
أكبر تأثير على تشكيل والتنميةتوفر البيئة بيئة: مواقف ومواقف الآباء والمجتمع، والدين، والثقافة، والظروف اليومية، والحاجة إلى الاتصال هي واحدة من أهم. التواصل ليس فقط نقل المعلومات، ولكن أيضا معرفة الذات. طوال الحياة، والموقف من التغييرات الاتصالات: لطفل صغير، وهذا هو المزيد من الاهتمام، ومن ثم الحاجة إلى الاحترام والتفاهم.مراحل النمو العقلي
هناك مراحل معينة من خلالهاوالتنمية العقلية. إذا لم يتم تمرير بعض مراحل التنمية، فإنه لن اللحاق، وسوف يكون هناك انحراف في النفس.في السنة الأولى من الحياة، والمهمة الرئيسية لشخص صغير هو الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات حول العالم ممكن والحصول على ما يكفي من الاهتمام من الأم. ثم، تدريجيا، اتصال مع الأم ضعفت، وبحلول ثلاث سنوات الطفل يقول بشكل متزايد "أنا نفسي". من ثلاث إلى سبع سنوات يلعب الطفل لعب الأدوار، وضعت أدواره الاجتماعية في المستقبل. وبعد ثماني سنوات، يتطور الفكر بنشاط، ويمكن أن ينجم الدعم عن النمو العقلي عن الرعاية المفرطة، وتحول الأدوار الجنسانية لأولياء الأمور، وعدم الاتصال الوثيق.النصيحة 2: ما هي سمة الفترة الحساسة
كلمة "حساس" تعني حرفيا "حساسة". وتسمى الفترة الحساسة الفترة العمرية في حياة الشخص، وتتميز بحساسية خاصة لبعض التأثيرات.
إمكانات لتشكيل وتطوير النفسلا يمكن أن يسمى لا حدود لها: لتشكيل كل وظيفة العقلية، والطبيعة بدقة قياس الوقت. إذا كان الطفل، لأي سبب من الأسباب (على سبيل المثال، بسبب فقدان السمع) علمت بعدم التحدث تصل إلى 5 سنوات لتطوير في في وقت لاحق يكاد يكون من المستحيل، حتى لو تم ترميمها في السمع. رجل أعمى في سن الطفولة، وبصره في سن البلوغ، فإنه من الصعب للغاية لمعرفة كيفية "استخدام" zreniem.Vo جميع الأمثلة تم تجاهلها، عندما تكون في الجسم ككل وفي الجهاز العصبي المركزي على وجه الخصوص كانت الظروف مواتية لتشكيل وظائف المقابلة. عندما مرت هذه المرة، كان التأثيرات الخارجية أهمية خاصة - الجهاز العصبي يمكن أن لم تكن فترات حساسة "الجواب". كل تتوافق مع بعض الأورام العقلية - هذه الوظائف والخصائص التي لم تكن موجودة من قبل. ظهور الأورام هو نقلة نوعية في النمو العقلي. يتم إنشاء الظروف لمثل هذه القفزة من قبل نضوج الأجزاء المقابلة من الدماغ والأجهزة الوظيفية. ولكن هذه الظروف ستظل فرصة غير محققة إذا لم تلب "الجواب" من البيئة التي يتطور فيها الطفل، ومن بين شروط النمو العقلي وضع الطفل في وضع اجتماعي يقابل الفترة الحساسة. على سبيل المثال، العمر من 7 إلى 10 سنوات حساسة لتشكيل التعسف في السلوك والاهتمام والعمليات العقلية الأخرى. الظروف البيئية ذات الصلة يخلق التعليم مع trebovaniyami.Razvitie له انتهكت إذا لم بيئة تتناسب مع قدرات فترات حساسة. على سبيل المثال، العمر من 1.5 إلى 2.5 سنة مواتية بشكل خاص لإتقان قواعد اللغة. إذا كان في هذا الوقت يستمر الكبار "ثغة" من خلال التحدث مع طفلك على لغة "الأطفال" الخاصة، وتكرار اخترع لهم "كلمات"، فإنه قد يسبب تأخير التنمية الكلام. ويعزز التطور الصحيح للكلام خلال هذه الفترة وفي المستقبل الخطاب الصحيح والمختص للبالغين الذي ينبغي للطفل سماعه.ومن الشروط الهامة الأخرى للتطور العقلي إدراج الطفل في الأنشطة التي تتناسب مع الفترة الحساسة. على سبيل المثال، بالنسبة للمراهق، النشاط الرئيسي هو عادة التفاعل الاجتماعي مع أقرانه. إذا كان المراهق تحت ضغط البالغين يواصل التركيز على التعلم على حساب التواصل، قد يجد صعوبة في إقامة علاقات اجتماعية حتى في الدولة البالغة، وأكثر الأمثلة وضوحا على إغفال الفترات التنموية الحساسة هي مآسي "أطفال الموقلي". تمكنت الوظائف العقلية البشرية على وجه التحديد في هؤلاء الأطفال لتشكيل نطاق محدود جدا أو لا على الاطلاق نجحت لفترات حساسة من تشكيل هذه الميزات قد مرت بالفعل.
نصيحة 3: اليتيم كمشكلة اجتماعية
مثل هذه الظاهرة مثل اليتامى كافيةعلى نطاق واسع في جميع أنحاء العالم، ولكن كل دولة لديها نهجها الخاص لحل هذه المشكلة الاجتماعية وتسعى إلى القضاء بشكل فعال طبيعتها وضوحا.
منذ بداية القرن العشرين، مشكلة اليتم واكتسب التشرد شخصية خاصة واضحة. ونتيجة للحربين العالميتين، فقد عدد كبير من الأطفال ليس فقط آبائهم، ولكن أيضا على السطح فوق رؤوسهم. وقد ساهمت هذه التطورات في تطوير حقوق الطفل، بما في ذلك مفهوم حماية الطفل. وتتحمل الدولة المسؤولية عن تنفيذ الأنشطة الرامية إلى تهيئة الظروف الملائمة للنمو البدني والعقلي للأطفال، فضلا عن وظيفة الوصاية. وتجدر الإشارة إلى أهمية الوثائق والإعلانات الدولية التي اعتمدها المجتمع الدولي من أجل ضمان حقوق الطفل في جميع البلدان. وفي عالم اليوم، فإن مشكلة الأطفال المهجورين لا تفقد أهميتها. وفي الوقت الحالي، أصبحت ظاهرة الأيتام الاجتماعي ذات أهمية خاصة. ويعني ذلك رفض الوالدين للوظائف التعليمية بسبب استحالة أو عدم الرغبة في تنفيذها. وفي هذه الحالة، يكتسب الأطفال الذين يعيشون مع آباء أحياء حالة يتيم اجتماعي. والأسباب الرئيسية لهذه الخطوة هي: أولا، رفض الوالدين طوعا من الطفل؛ وثانيا، فقدان الآباء لأطفالهم بسبب الكوارث الطبيعية أو الاضطرابات الاجتماعية؛ ثالثا، الحرمان من حقوق الوالدين. وحتى في المؤسسات المتخصصة التي يتلقى فيها الأيتام الدعم الكامل من الدولة ويحصلون على دعم مادي، فإنهم يواجهون مشاكل نفسية لا يمكن إلا أن تحلها الأسرة. أنها تفتقر إلى الاهتمام الواجب من البالغين، والمشاعر الدافئة والدعم العاطفي. وهذا هو السبب في أن الدولة، بالاعتماد على التشريع الحالي، تعطي الأفضلية للأشكال العائلية لتنظيم الأطفال، كما هو الحال في ظروف الرعاية الأبوية التي ينميها الطفل بنجاح ويمر بعملية التنشئة الاجتماعية. ومما له أهمية خاصة العمل الاجتماعي مع هذه الفئة من الأطفال. محتوى أنشطة دعم الأيتام هو حماية حقوقهم، وإعادة التأهيل الاجتماعي والتكيف، والمساعدة في العمل، والإسكان. ويضطلع بهذه المهام إلى هيئات الوصاية والوصاية. ومع ذلك، في المرحلة الأولية، الهدف الرئيسي هو تحديد الأطفال الذين سقطوا في وضع صعب الحياة. يمكن للطفل أن يصبح ضحية الآباء المتهملين الذين نسيوا وظائفهم التعليمية بسبب الإدمان على الكحول، أو لأنه من المستحيل أن توفر لصيانتها.
